სასწავლო პროექტი

1.პროექტის სახელწოდება:  გამოკითხვის გზით მოსახლეობის ბირთვული იარაღის

                                                     მიმართ დამოკიდებულების გამოვლენა.

                                                                         

                          

2.პროექტის მთავარი იდეა:  მოსწავლე აღწერს ბირთვული ენერგიის მიღებისა და   

                                                      გამოყენების გზებს.

                                                                 

                                                        

3.პროექტის აქტუალობა:   მოსწავლეები მოიპოვებენ ინფორმაციას ბირთვული 

                                                    ურთიერთქმედების შესახებ და ადარებენ ამ 

                                                    ურთიერთქმედებას ელექტრულთან და გრავიტაციულთან .

                                                     ადგენენ კითხვარს და აწარმოებენ მოსახლეობის

                                                    გამოკითხვას ბირთვული იარაღის მიმართ

                                                    დამოკიდებულების გამოსავლენად.შედეგებს დიაგრამის

                                                     სახით წარმოადგენენ.

                                                           

4.პროექტის მიზანი:  გამოკითხვის გზით ინფორმაციის შეგროვება.თემის შესაბამისი

                                        კითხვარის შედგენა. 

5. მონაწილეთა ასაკი:  17–18 წელი.

6.ვადები:   10 დღე.

7.მოსალოდნელი შედეგები:  მოსწავლეებმა უნდა აუხსნან რესპოდენტებს, რომ მათ 

                                                           დახმარება სჭირდებათ.გამოკითხვის პროცესი ეს არის

                                                           ადამიანთან ურთიერთობის დამყარების ერთერთი

                                                           გამოვლენა. გამოკითხვისას ზოგი შეიძენს ამ უნარს,          

                                                           ზოგი კი (ვინც უკვე ფლობს) გამოამჟღავნებს.

      

8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: კომპიუტერი,ინტერნეტი,

                                                            ფურცლები და საჭირო რესპოდენტები.

9.პროექტის მსვლელობა:         კლასს ვყოფ ჯგუფებად.პირველი ჯგუფი გამოკითხავს

                                                           მხოლოდ 60 წელს გადაცილებულ ადამიანებს.მეორე

                                                           ჯგუფი–მხოლოდ მასწავლებლებს ან ექიმებს.მესამე

                                                           ჯგუფი–მხოლოდ მოსწავლეებს,მეოთხე ჯგუფი შერე–

                                                           ულად ნებისმიერი ასაკისა და სპეციალობის 

                                                          ადამიანებს.

                                                          მოსწავლეებს კითხვარი წინასწარ უნდა ჰქონდეთ გა–

                                                          მზადებული რვეულში.თითოეული რესპოდენტის 

                                                          პასუხი უნდა აწერონ გარკვევით.

                                                          მოსწავლეებმა უნდა აუხსნან რესპოდენტებს,რომ 

                                                          მათ დახმარება სჭირდებათ,აინტერესებთ გულახდილი 

                                                          პასუხი.კითხვა იმგვარად უნდა დასვან რომ პასუხი 

                                                          სიამოვნებით გასცენ.რა თქმა უანდა არც მადლობა 

                                                         უნდა დაავიწყდეთ.

                                                         კითხვარი სავარაუდოდ ასე უნდა გამოიყურებოდეს:

•   არის თუ არა თქვენთვის ცნობილი ბირთვული იარაღის არსებობა?
•  თქვენი აზრით, რამდენი სახელმწიფო ფლობს ბირთვულ იარაღს?
•  ამჟამად რომელი სახელმწიფო ცდილობს ბირთვული იარაღის შექმნას და ვინ ეწინააღმდეგება მას?
•  როგორ ფიქრობთ, აუცულებელია ბირთვული იარაღის წარმოება?
• აუცილებელია თუ არა ბირთვული იარაღის გამოცდა?
• იცით თუ არა,როდის მოხდა ბირთვული იარაღის გამოცდა,ვინ გამოსცადა და სად?
•  ამართლებთ იმ ქვეყნებს,რომლებმაც გამოსცადეს ბირთვული იარაღი?
• იცით თუ არა,რა შედეგები შეიძლება მოჰყვეს ბირთვული იარაღის გამოყენებას?
•  იქნებით თანახმა,რომ ბირთვული იარაღი თქვენს ქვეყანაში გამოსცადონ?
• როგორ ფიქრობთ,ბირთვული იარაღი არის თუ არა თავდაცვის გარანტია?
• გაქვთ თუ არა სიურვილი საქართველოს ჰქონდეს ბირთვული იარაღი?

                                                         როდესაც დაასრულებენ გამოკითხვას თითოეულმა 

                                                         ჯგუფმა უნდა შეაჯამოს გამოკითხვის შედეგები.

                                                        შედეგების მიხედვით შეიძლება ერთი ან რამოდენიმე 

                                                        დიაგრამის  აგება.დიაგრამის აგება შეიძლება სხვადასხვა

                                                        ნიშნის მიხედვით.

                                                        მაგ:გამოკითხვაში მონაწილეობა მიიღო 16 ადამიანმა.

                                                        8 ფიქრობს, რომ  ბირთვული იერაღი აუცილებლად უნდა

                                                        ჰქონდეს სახელმწიფოს ,5 ფიქრობს,რომ არ უნდა ჰქონდეს,

                                                        3–მმა  თავი შეიკავა  აზრის გამოთქმისაგან.დიაგრამას 

                                                        ექნება ასეთი სახე :

                                                        8 ადამიანი 50%,

                                                        5 ადამიანი 31,25%,

                                                        3 ადამიანი 18,75%.  

asmatqarqashadze@gmail.com                                                   

სასწავლო პროექტი

1.პროექტის სახელწოდება: რატომ მღერიან ტიბეტური ფიალები?

2.პროექტის მთავარი იდეა: მარტივი ექსპერიმენტით მუსიკალური ბგერის   მიღება.

3.პროექტის აქტუალობა: ბგერითი რეზონანსული მოვლენები გავლენას ახდენს ადამიანებზე, ზოგჯერ კეთილისმყოფელ და ზოგჯერ დამანგრეველს, ამიტომ მისი შესწავლა მნიშვნელოვანია მედიცინისათვის და ადამიანის უსაფრთხოებისათვის.

4.პროექტის მიზნები: მოსწავლეები  სწავლობენ ბგერის წარმოქმნას და გავრცელებას, გამოთქვამს არგუმენტირებულ ჰიპოთეზებს, მონაცემებს წარმოადგენს  ცხრილის სახით, აანალიზებს და გამოაქვს შესაბამისი დასკვნები, მოიპოვებს ინფორმაციას ცხოველებისა და ადამიანების მიერ აღქმული ბგერის სიხშირის შესახებ.

5. მონაწილეთა ასაკი:14-15 წელი.

6. ვადები/ხანგრძლივობა: 10 დღე.

7.მოსალოდნელი შედეგები: მოსწავლე ექსპერიმენტით  სწავლობს ბგერის წარმოქმნასა და გავრცელებას, აანალიზებს და გამოთქვამს არგუმენტებს თუ რაზეა დამოკიდებული ბგერის ტონი. 

• ცდით აკვირდება თუ როგორ ცვლის ფიალების ფორმა და მასა ბგერის ტონალობას. 
• უვითარდებათ უნარი ცდის დამოუკიდებლად ჩატარებისა, მიღწეული შედეგების  სწორად ფორმულირებისა. 
• მოიძიებს ინფორმაციას  მეცნიერული კვლევის შესახებ და იაზრებს მათ მნიშვნელობებს თანამედროვე ცხოვრებასთან კავშირში. 
• იძენს ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ როგორ იყენებდნენ ტიბეტელები მომღერალ ფიალებს სამკურნალოდ.

8.  პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: კომპიუტერი, მინის ერთნაირი თხელკედლიანი ფუჟერი 2ც.თბილი წყალი, ქაღალდის ფურცლები, საწერკალამი, ინტერნეტი.

9. პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები):

    1. კლასს ვყოფ ჯგუფებად.

    2.თითოეულს  მივცემ შესაბამის დავალებას: 1.ინფორმაციის მოძიება ინტერნეტში მომღერელი ტიბეტური ფიალების შესახებ. ინფორმაციის ინტერნეტ მისამართია:

http://:www.divnitydice.com./sound-chalice.htm

  2. ცდა ფუჟერებით. 

4. პროექტის პრეზენტაცია.

10. კავშირი ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან:

     საგნები-ფიზიკა, ისტ-ი

11. პროექტის ხელმძღვანელი: ასმათ ქარქაშაძე.

12.ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა: asamtqarqashadze@gmail.com